Изначально юная Марина хотела стать хирургом с военным званием и мечтала работать в военном госпитале. Марина Анатольевна с самого детства была активистом и управленцем, эти качества помогли ей реализовать себя как прекрасного педагога в будущем. Будучи ученицей, ее класс отвезли на профориентацию в университет, познакомили с преподавателями, тогда-то Марина Анатольевна и поняла, что готова связать свою жизнь с образованием. Уже на 3 курсе университета Марина Анатольевна полностью осознала, что общение с детьми - это ее. Марина Анатольевна считает, что ей было судьбой прописано стать учителем.
Первая школа, где преподавала Марина Анатольевна, была в её родном городе Курске. Там она занимала руководящую должность заместителя директора. Спустя 8 лет семья переехала в Одинцово. В поисках трудоустройства Марина Анатольевна ходила по образовательным учреждениям. В школу №5 ее не взяли, но через некоторое время сменился директор, и тогда она решила испытать судьбу еще раз. Упорство не было напрасным, её взяли на должность учителя-физика, а еще спустя 2 года предложили должность заместителя директора. Первый класс, в котором она проводила урок, был очень тяжелым. Директор тогда сказал ей: "Если вы сможете выпустить через 2 года этот класс, то в школе вам уже ничего не будет страшно". Марина Анатольевна справилась с поставленной задачей и теперь ей действительно ничего не страшно!
Марина Анатольевна обладает прекрасным ораторским искусством. 10 лет назад появилась в школе новая программа, на которую никто не хотел отдавать своих детей. Тогда Марина Анатольевна решила выпустить на собрание, чтобы презентовать программу. На следующий день уже было 29 заявлений от родителей. По этой программе дети учатся до сих пор.
Анализируя время, сейчас ученики относятся к потребителям. Марина Анатольевна не хочется, что будущее поколение выросло ими, ей хочется, чтобы школа помогала ученикам сформироваться творцами. В свою очередь школа все делает для этого: скоро здесь открывается физико-техническая группа, где дети будут учиться конструировать, создавать и запускать новые средства передвижения. Новая программа заключается в том, чтобы ребёнок учиться ставить перед собой цели и находить пути решения этих задач.
Желания уйти из преподавателей никогда не возникало, даже не смотря на то, что Марине Анатольевне предлагали хорошие руководящие должности в Министерстве Образования. Однако когда учитель видела глаза детей и других преподавателей, которые ждали от неё ответа, она не смогла оставить их.